Padres exigen reactivación de obras en el Centro Genoveva Ríos
Los padres de familia del Centro de Educación Especial Genoveva Ríos, ubicado en Colcapirhua, Cochabamba, han manifestado su preocupación ante la paralización de las obras de construcción de nuevas aulas. Esta situación se ha prolongado durante aproximadamente un año y medio, lo que ha llevado a los padres a exigir respuestas del Gobierno central y de la Unidad de Proyectos Especiales (UPRE).
Rolando Patzi, presidente del comité de padres, comunicó que actualmente los estudiantes se ven obligados a asistir a clases en condiciones de hacinamiento, ya que dos grupos comparten un único salón. Esta problemática afecta de manera significativa a los jóvenes y niños con discapacidad que asisten al centro.
Según Patzi, el avance de la obra alcanza apenas el 33%, mientras que la falta de pagos a la empresa constructora ha provocado la paralización de los trabajos. La UPRE había prometido saldar las deudas hasta el 15 de octubre, lo que generó esperanzas sobre una posible reactivación, aunque los padres permanecen escépticos ante la situación.
El Centro Genoveva Ríos atiende a más de 200 estudiantes con discapacidad, además de recibir a niños provenientes de tres albergues. Las familias consideran urgente la finalización de las nuevas aulas para mejorar el entorno de aprendizaje y satisfacer las necesidades educativas de estos pequeños.
Actualmente, las clases se imparten en espacios improvisados, divididos por cortinas y bajo techos de calamina, lo que resalta las limitaciones de la infraestructura actual. Patzi enfatizó la importancia de proporcionar ambientes adecuados para estos niños, quienes requieren atención especial.
Los padres advirtieron que, hasta que no se culminen las obras, el centro no podrá aceptar nuevas inscripciones, a pesar de la creciente demanda educativa. Este proyecto no solo beneficiará a los estudiantes de Colcapirhua, sino que también está destinado a niños y jóvenes de toda la región metropolitana, lo que añade urgencia a la solicitud de atención por parte de las autoridades.
"Estamos hablando de niños con capacidades especiales. Tenemos que solidarizarnos"